Asegúrese de jugar los juegos gratuitos que se enlazan desde Bridges, el programa de matemáticas de Courtenay.
Leer en su idioma materno
No necesita hablar inglés para criar a un buen lector; leer en cualquier idioma ayuda.
“Si bien es importante alentar y apoyar los esfuerzos de su hijo por aprender inglés, las investigaciones muestran que a los niños a quienes se les lee en su idioma materno (como el español) se les facilita aprender a leer en su segundo idioma (como el inglés)”.
— Lydia Breiseth, Colorín Colorado
Todas las familias pueden ayudar a sus hijos a convertirse en lectores. Los siguientes videos están grabados en inglés y español, con subtítulos en cualquier idioma.
En español · Alfabetización en familia
In English · Family literacy at home
Colaborar con el maestro de su hijo
No necesita preparar un discurso para reunirse con el maestro de su hijo; solo necesita metas.
“Las preguntas que puede hacer en una reunión de padres y maestros pueden incluir: ¿Mi hijo está cumpliendo con las expectativas? ¿Cómo se compara mi hijo con los demás en las habilidades básicas? Si mi hijo tiene dificultades, ¿qué se ha intentado para mejorar su rendimiento? ¿Qué más se puede hacer en casa o en la escuela? ¿Cuáles son las fortalezas de mi hijo? ¿Cómo le va socialmente?”
Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) dan tres consejos para esa conversación:
- Ayude al maestro a conocer a su hijo. Comparta los valores familiares y las actividades preferidas. Comparta las áreas en las que le va bien y mencione las áreas en las que necesita ayuda. Comparta lo que lo hace brillar y comente cualquier cambio importante en su vida o en su conducta.
- Hable sobre el progreso académico. Pregunte por los datos recientes (incluidas las calificaciones y los resultados de los exámenes) y qué dicen esos datos sobre las fortalezas y las dificultades actuales de su hijo. Pregunte qué harán los maestros este año para impulsar el progreso académico, pregunte si su hijo está al nivel de su grado en matemáticas, lectura y otras materias, y pregunte cuáles son las habilidades clave que se espera que aprenda este año.
- Trabaje en equipo en un plan. Hable sobre cómo apoyar las habilidades académicas en casa y, si es necesario, pida recursos. Comparta qué ayuda a su hijo a mantenerse motivado en casa y pregunte cuáles serán las próximas oportunidades para dar seguimiento al progreso.
En español · Hablar con el maestro y abogar por su hijo
Una educadora de Texas explica por qué la conferencia es una conversación de dos vías, qué preguntas hacer y su derecho por ley a un intérprete (algunos detalles son específicos de Texas; para Chicago, vea Su escuela, sus derechos). Otro buen video: Escuche, Aprenda y Abogue, una charla de MCPS.
Parent-Teacher Conference Checklists
Before the conference
- Ask your child how she feels about school.
- Ask your child if there is anything that he wants you to talk about with his teacher.
- Tell your child that you and the teacher are meeting to help her.
- Make a list of topics that you want to talk about with the teacher.
- Prepare a list of questions such as:
- What are my child’s strongest and weakest subjects?
- Does my child hand homework in on time?
- Does my child participate in class?
- Does my child seem happy at school?
- What can I do at home to help?
During the conference
- Be on time (or early) for the meeting.
- End the meeting on time. Other parents will probably have a conference after yours.
- Relax and be yourself.
- Stay calm during the conference.
- Ask the most important questions first.
- If your child receives special services such as English classes, ask about your child’s progress in those classes.
- Ask for explanations of anything you don’t understand.
- Ask your child’s teacher for ways that you can help your child at home.
- Thank the teacher.
After the conference
- Talk about the conference with your child.
- Talk about the positive points, and be direct about problems.
- Tell your child about any plans you and the teacher created.
- Keep in touch with the teacher during the school year.
Checklists reprinted from Colorín Colorado (WETA / AFT).
Listas de control
Antes de la conferencia
- Pregúntele a su niño qué le parece la escuela.
- Pregúntele a su niño si hay algo sobre lo que él quisiera que usted le hable a su maestro.
- Indíquele a su niño que usted y el maestro se reúnen para ayudarle.
- Haga una lista de los temas sobre los que desea hablar con el maestro.
- Prepare una lista de preguntas como las siguientes:
- ¿Cuáles son las materias en las que mi niño es más fuerte y más débil?
- ¿Entrega mi niño la tarea a tiempo?
- ¿Participa mi niño en la clase?
- ¿Mi niño parece estar feliz en la escuela?
- ¿Qué puedo hacer en casa para ayudar?
Durante la conferencia
- Llegue a tiempo (o temprano) a la reunión.
- Termine la reunión a tiempo. Otros padres probablemente tienen programada su conferencia después de la suya.
- Relájese y sea usted mismo.
- Mantenga la ecuanimidad durante la conferencia.
- Haga las preguntas más importantes primero.
- Si su niño recibe servicios especiales, como clases de inglés, pregunte sobre el progreso de su niño en esas clases.
- Pida que le expliquen lo que no entiende.
- Pídale al maestro que le indique cómo puede ayudar a su niño en casa.
- Dele las gracias al maestro.
Después de la conferencia
- Hable de la conferencia con su niño.
- Hable sobre los puntos positivos y sea directo acerca de los problemas.
- Comuníquele a su niño cualquiera de los planes que usted y el maestro hayan hecho.
- Manténgase en contacto con el maestro durante el año escolar.
Listas reproducidas de Colorín Colorado (WETA / AFT).
Más recursos
- Colorín Colorado — consejos sobre las reuniones de padres y maestros para las familias en inglés y español
- Child Mind Institute — una guía para padres sobre las reuniones de padres y maestros (inglés)
Bridges: el programa de matemáticas de Courtenay de prekínder a 5.º grado
Courtenay comienza a preparar conceptualmente a los estudiantes para el álgebra de secundaria desde el momento en que entran al kínder. No se sorprenda si ve a su hijo de cinco años resolviendo para X.
“Bridges in Mathematics” es un programa de matemáticas por el que votaron los maestros de Courtenay, ya que fomenta la resolución de problemas práctica y en grupo, con mucha conversación y modelos visuales. No trate de presionar a su estudiante para que use una sola solución; los estudiantes de Courtenay demuestran su comprensión conceptual de muchas maneras.
Cómo es un salón de clases de Bridges y cómo apoyar el programa en casa: página de apoyo para las familias.
- Guía familiar para cada grado, cada una en inglés y español. Vaya directo al grado de su hijo: Prekínder · Kínder · 1.º · 2.º · 3.º · 4.º · 5.º
- Aplicaciones de matemáticas de Bridges: los mismos marcos de diez, rectas numéricas y tableros numéricos de la clase, gratis en cualquier teléfono o tableta: mathlearningcenter.org/apps
La rapidez no es matemáticas: vaya más despacio
“Concéntrese en comprender, no en la rapidez”.
— Jennifer Bade, especialista de MTSS/Matemáticas de Courtenay
“Existe una idea errónea común y dañina en las matemáticas: la idea de que los estudiantes fuertes en matemáticas son estudiantes rápidos. … Cuando los estudiantes están estresados, por ejemplo al resolver preguntas de matemáticas bajo presión de tiempo, la memoria de trabajo se bloquea y no pueden acceder a los datos matemáticos que ya conocen”.
— Jo Boaler, Stanford youcubed
¡La rapidez no es matemática! Algunos de los mejores matemáticos del mundo razonan más despacio que la mayoría de las personas. Las investigaciones recientes han demostrado que no existe tal cosa como una “persona de matemáticas” y que todos podemos aprender matemáticas de alto nivel.
No tiene que saber las respuestas de la tarea de su hijo; solo pídale que le explique cómo podría resolverlo y escuche. Su explicación es la práctica, llegue o no a la respuesta, y nos ayuda a todos a ir más despacio de la mejor manera.- Programas divertidos de matemáticas para usted y su estudiante: Cyberchase en Español · Cyberchase en inglés (PBS KIDS, 1.º a 6.º grado) · PBS Math Club (preadolescentes y adolescentes)